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ADHD、LD等の子供たちの学習と生活−2

1 ::2005/11/13(日) 15:46:58 ID:38K+WGAU
前スレが消えたので立てます。

・実際にAD(H)Dのお子さんを持つ親のみレスしてください。
・他人の子供がADHDかどうか、などは該当スレで
・煽りレスはスルーしてください。


前スレ

ADHD、LD等の子供たちの学習と生活
http://life7.2ch.net/test/read.cgi/baby/1088174706/


255 :名無しの心子知らず:2006/03/30(木) 05:27:44 ID:9c0tCOWI
>>254
>>2にもあるけど、幼児は普通にADHDみたいな子が多いんですよ。
あまり疑いの目で見ないで、子供を信じてあげましょう。


256 :名無しの心子知らず:2006/03/30(木) 10:01:49 ID:4wo7n84N
うちの子より明らかに落ち着いている、療育仲間のお子さんが、
ADHDと診断されました。
血液検査で、ドーパミンが一定以上の数値だったそうです。
うちの子は、同じ検査で多動は無いと言われました。
別の発達障害ではありますが。
でも、多動の診断って、行動面で判断するんですよね…
こういうのもアリなんでしょうか???

257 :名無しの心子知らず:2006/03/30(木) 14:26:04 ID:A9jxx7rL
ドーパミンレセプターの異常が原因とも言われていますから、ドーパミンの値が高くなることはあり得ます。
でもそれで診断しているなんて聞いたことがありません。
研究段階なのかもしれませんね。どこかの大学病院ですか?


258 :256:2006/03/30(木) 15:38:46 ID:4wo7n84N
>>257
その通りです。>大学病院
なるほど、研究の可能性もありますね…
血液検査の他に、脳波とMRIもやりました。

259 :名無しの心子知らず:2006/03/30(木) 17:22:20 ID:gg3E8Jfk
>>256
うちの子も一般的な『多動』のイメージとは違ってるけど
ADHD診断済みですよ。
診断は生育歴聞き取りと行動観察、発達検査でした。
多動の部分は離席とか暴れるとかじゃなくて
常にもぞもぞ身体の一部が動いてる感じです。
でも一見ADHDぽくないからなかなか他人には理解されづらいかも。


260 :名無しの心子知らず:2006/03/30(木) 23:27:22 ID:A9jxx7rL
>>258
だったら受診時に「大学病院での研究の資料にするかもしれません」といった書類に
サインしていると思います。


261 :名無しの心子知らず:2006/03/31(金) 21:13:35 ID:eNYXxSjE
リタリンを飲ませてる方にお聞きしたいのですが、学校が休みの時も飲ませてますか?

262 :名無しの心子知らず:2006/03/31(金) 22:09:47 ID:znUk9Eag
>>261
美術展とか博物館とか、
静かにしていないと迷惑がかかりそうなところに出かけるときだけ飲ませてます。

263 :名無しの心子知らず:2006/03/31(金) 22:22:20 ID:eNYXxSjE
>>262
ありがとうございます。納得致しました。
確かにそうですね。
その他の休みとかには、飲ませてないのですね。

264 :262:2006/03/32(土) 22:03:48 ID:JLDpDjj4
>>263
>その他の休みには、飲ませてないのですね。

そうです。だから夏休みの前には薬をもらわないときもありました。

長期休み以外の期間でも、土日は飲ませていないので、
1ヶ月分処方してもらうと約8日分残りますから、
3ヶ月に一度薬をもらわないようにして、
薬がたまらないようにしています。

この4月から中学生になるのですが、
塾に通い始めまして、塾の終了が21:50といわれ、
薬をどのタイミングで服用させるかを今考えています。

あまり遅い時間に飲ませると寝られなくなるといいますし、
とはいえ、お金を払って行かせる塾で、ちゃんと勉強ができないともったいない気がしまして…。
それに、やっぱり超マイペースですから、学校の授業だけでは進路が不安で…。
忘れ物の帝王で、普段の生活面の減点が多くなりそうだから、
せめて成績だけでもよくないと…って思ってしまいます。

中学生以上のお子さんをお持ちの方、どうされていますか?

265 :名無しの心子知らず:2006/03/32(土) 23:14:43 ID:pTMyOdjN
M大付属に通院中のものです
長男は中学2年
集団授業はことのほか馴染みません
勉強の科目によって凸凹が大きすぎる
他の子供と人間関係で摩擦がおき、勉強どころではない
時間が遅く、朝の弱い息子には不向き
という理由で、個人で勉強を進めるところに行ってます
授業に沿ったカリキュラムでもなく、成績を上げるためにもなっていません
私が子供から開放される時間が欲しくて行かせ始めました
何を捨てて、何を得るかの選択になると思います

266 :名無しの心子知らず:2006/04/02(日) 21:53:46 ID:WDTI1mMx
>>265
お子さんの中学校は、情緒クラスとかは、ないのですか?


267 :名無しの心子知らず:2006/04/03(月) 23:36:40 ID:CK3yjLZK
265です

情緒クラスというか、いわゆる特殊学級はあります。
先生から勧められることはありませんでした
一部の教科が突出してよくできるので
学力には問題ないので、先生も処理に困っていると思いますよ
希望すれば入れるのかも知れませんが
人間関係の摩擦はおそらくそこでも起こるでしょう
無抵抗なうえ、反論も十分できない子にも容赦なく
罵声、暴力は及ぶと思うと。。。。

現在の普通クラスでは、関わりたくない子は
上手にうっちゃりますし、もめた時の先生への事実の報告は正確だと感じます
私はひたすら謝ります
「よく言って聞かせます、甘やかせて育ててしまったと思います
幼く自己中心的なので私も困っている、申し訳ありません
理由は何であれ手を出した息子は悪い、これから変わらなくちゃいけない」
と次々言葉を出して誤ります

一部の子は、かなりうざったいと思っているのですが
今はこれが一番当り障りない立ち位置かな
ごめんねですよ本当に


268 :名無しの心子知らず:2006/04/11(火) 21:39:32 ID:McypHahF
初めまして。
桜の花が満開の中、うちのとてもとてもやんちゃな子が今日小学校へ入学しました。
これから六年間、どうなるかわかりませんが、頑張ってのりきりたいと思います。隣でスヤスヤ眠っているゴン太の為に…
今後もちょくちょくお伺いさせてもらいますので、皆様方、よろしくお願い致します。

269 :名無しの心子知らず:2006/04/13(木) 09:59:32 ID:kTfhJ8gc
うちも、中学に入学しました。
小学校の6年間、長いような短いような6年間でした。
最後の5・6年は、担任に恵まれず、本当につらかった。
子どもはすっかり元気が無くなりました。
でも、中1になってからは、「小学校より楽しい!!」と言いながら毎日はつらつと
学校に行っています。
どうか、3年間、楽しく過ごせますように。

270 :名無しの心子知らず:2006/04/15(土) 13:12:10 ID:LNapqTZy
担任に恵まれずって.....

271 :名無しの心子知らず:2006/04/15(土) 14:47:50 ID:CmsHc7V9
>>270
担任の影響はでかいよ。
実際、3年のクラス替え、担任替えで、
もともと評判のよくない先生が担任になったとたんすごく子供が荒れた。
「よろしくお願いします」って言ったのが、別の意味での特別扱いされた。
けんかしたときはたとえ本当は相手が先にやってきたのにわが子だけ怒られ、別部屋に行かされたし、
クラスがうまくいかない原因をすべてわが子のせいだって責任逃れようとした。
あまりにもクラスの状態も悪くなったので、ほかの保護者も猛反発したから
4年は担任を変わってもらえた。
そのあとはす〜〜っと落ち着いていったよ。
5,6年も担任に恵まれていい感じで卒業できた。

うちも中学に入ってたところだから>>269さんの気持ちはすごくわかる。
今日も、中学でADHDを理解してもらえない先生に
必死になって説明している夢を見た。
うまくいえなくて、何度も繰り返して話していたら目が覚めた。
自分自身も3年とのきのことがショックですごく気になっているんだなって
改めて思った。

272 :名無しの心子知らず:2006/04/15(土) 16:33:19 ID:B7q3OUO2
ああ。。。。それ。うちだ・・・もう何度説明をしまくったことか。


273 :名無しの心子知らず:2006/04/15(土) 17:48:35 ID:6il9e0ED
こういう子って普通学級にいた方がいいのかな
うちの特殊は普通学級レベルの勉強を教えるクラスがあるんだけど
少人数でしかもそれなりの勉強を教えるから、学力は普通にいるよりグングン上がるらしい
なんか塾みたいな感じ
こういうクラスまだまだ少ないのかな

274 :名無しの心子知らず:2006/04/15(土) 17:55:19 ID:y8I6AyEs
理解してくれと周りにのぞむだけというのが
腹立たしい…
自分の子シフト いいかげんやめれ

275 :名無しの心子知らず:2006/04/15(土) 19:31:12 ID:ICgiF95K
>>274

どこをどう読めば望むだけと読み取れるわけ?
はやとちりこそいいかげんヤメレ

276 :名無しの心子知らず:2006/04/16(日) 16:01:06 ID:PBV+4CEd
>>273うちの特殊は普通学級レベルの勉強を教えるクラスがあるんだけど
少人数でしかもそれなりの勉強を教えるから、学力は普通にいるよりグングン上がるらしい
なんか塾みたいな感じ

・・・・・なんかズルいよね!!!!!!
うらやましいやら妬ましいやら。
うちの子は障害じゃないんだけど、成績は下位。
個別指導は障害持ちしかしてくれないのかなあ。
ADHDはある程度成長すれば落ち着くでしょ。
知ってる6年のADHDの子は今はまったく普通なんだけど、学習の個別指導して
もらってるよ。成績はいい方なのに、軽度のADHDというだけで、
そんな優遇されたら正直腹が立つ。
ていうか他の保護者からクレーム来ないのかな。「不公平だ!」って。

277 :名無しの心子知らず:2006/04/16(日) 16:23:17 ID:QoiBcMy0

−−−−−−−−−− キリトリ −−−−−−−−−−−

278 :名無しの心子知らず:2006/04/16(日) 17:30:07 ID:qinOe+Tz
家の子はADHDとLDの合併だから
作文、算数の特定部分が駄目
あとADHDやアスペは他者とのコミニュケーションが
弱い為、認知カードとか使って学習しているけど
週に1回しか通えない
不公平と言われても対人関係の学習までは
専門の先生じゃないと無理
塾に入れるのも普通の所じゃ対応してもらえないでしょう

279 :名無しの心子知らず:2006/04/16(日) 17:36:12 ID:44rMXYcP
担任の方も生徒に恵まれずって思ってるだろうな・・・
あとクラスメートも。
自分勝手だよね。

280 :名無しの心子知らず:2006/04/16(日) 18:12:00 ID:xBE+xS7M
>>276

ここにもいたんだ。気になって見に来たらやっぱり。。。
小学生スレでもADHDの子が優遇されてるって逆切れしてたよね。
あなた、変だよ。

281 :名無しの心子知らず:2006/04/16(日) 18:51:13 ID:qinOe+Tz
>>276

ホントに変だよ
成績が悪いなら一度、診てもらえばいいのに
IQがボーダーなら それなりの対処もしてもらえるし
IQは良いのに成績が悪いのであればLDだけの可能性も〜
不公平と言っているよりも一度、検査をお薦めします。
そうしたら ここの児童の母の仲間入りで
不公平のストレスから開放されます。


282 :名無しの心子知らず:2006/04/17(月) 15:10:48 ID:HX3yvzzi
>>280>>281
わざわざID変えて粘着しつこい。ADHDですか?

283 :名無しの心子知らず:2006/04/17(月) 18:44:40 ID:PfF2JBrH
>>282

???

284 :名無しの心子知らず:2006/04/20(木) 12:31:55 ID:+66N4SDa
>>273
厄介払いの場だと思ってる普通級の親からしたら、不公平と思われても仕方ないかも
というより、実際クレーム入れる親いるみたい
普通級よりレベルの高い学習をしてるとは
普通級の親には言わない方がいいよ

285 :名無しの心子知らず:2006/04/21(金) 01:10:33 ID:p77BJsv6
実際、頭よい子多いしね>ADHD
特に理数系
知能障害のある子とは別クラスなわけだし。
賢い子もいるけどアホもいる普通クラスと比べると差が出てしまうのは仕方が無いんじゃ?


286 :優しい名無しさん:2006/04/21(金) 12:42:09 ID:cDYlmMFO
>>276

そんなことでマジギレしてんなら貴方も何かやばいんじゃ?
とマジレス

どっちにしろ、悔しいなら努力すりゃいーだろ。
頭に何の障害もないなら。

287 :名無しの心子知らず:2006/04/21(金) 16:16:48 ID:yuNbLJAm
今年やっとこ支援学級が出来たらしい
(同じ学校に通う姉情報)

ADHDの診断書提出してあるんだけど
学校からはなんの音沙汰もない・・・
支援学級への通級には何か基準でもあるんかな?
学校によって違うの?


288 :名無しの心子知らず:2006/04/21(金) 20:29:35 ID:wvCE3tFV
学校によって違うとおもうよ
先生の能力もあるだろうし、児童自身の状態でも対応が変わるから
杓子定規には行かないでしょ

289 :名無しの心子知らず:2006/04/21(金) 22:27:10 ID:yuNbLJAm
>>288
そうなのか〜
説明がないって言うのは「まだ」勉強についていけている
って思うことにします

ありがと〜

290 :名無しの心子知らず:2006/04/21(金) 22:48:09 ID:y1C8QseL
>287
支援学級といっても、教室にいられない子のための居場所をつくるだけというところもあるよ。
保健室の延長みたいな(子守り状態)。
あとは、スクールサポーターやボランティアなどの付き添い(加配)を普通の授業の時につける
個別支援のことを支援学級と呼ぶところもあります。

公立の学校は集団生活に支障(多動、他害、指示が通らないなど)がなければ特別扱いしないかも。
人件費や研修費などのお金もかかるし。

>276
逆に、自分の子供よりも明らかに知的レベルが低い子供が「普通級」に通わせられるのが
羨ましいし、妬ましいと感じている発達障害の親御さんがいるのでは??


291 :名無しの心子知らず:2006/04/21(金) 23:06:34 ID:yuNbLJAm
>>290
フムフム 納得・・・
姉情報によると今まで加配の付いていた子のみが
通級しているようだし
アドバイザー?(違ってたらスマソ)
の先生から話があるまで待ってみます

レスありがと〜

292 :名無しの心子知らず:2006/04/27(木) 01:51:16 ID:wO+rL5Bl
ho

293 :名無しの心子知らず:2006/04/29(土) 01:23:30 ID:UY6njmMa
あげ

294 :名無しの心子知らず:2006/04/29(土) 01:23:37 ID:UY6njmMa
あげ

295 :名無しの心子知らず:2006/05/08(月) 19:06:02 ID:D/aHiXY2
初めまして
長男(中2)について相談させて下さい。
勉強は出来る方ですが、同世代の人間関係が上手くいかず、昨年5月から不登校しています。
幼稚園の頃も落ち着きが無い、すぐに興奮するのでからかわれやすい、余計な一言を言ってしまう等があり、虐められるから行きたくないと言っていました。
小学校高学年頃から、からかわれるとムキになるので虐められると言って学校を休みがちでした。
他の子の視線が気になるらしく、変な目で見られると言っては落ち込んでいました。
忘れ物や紛失が多く、自分の興味が無い話は聞かずに生返事をしてしまう。
自分に甘く他人に厳しいので、友達が出来にくいです。
初対面から暫くの間は良いけれど、愛想を尽かされてしまう。
ADHDかLDかも知れないと、児童相談所や担任に相談しましたが「心配ないです。同年代の子より少し幼いだけですから、指導すれば大丈夫。」と言われていましたが、中学生になってからトラブルが増え、行かなくなりました。
今年2月から、総合病院の心療内科と小児科を受診しています。
ADHDに関しての話はどちらのDr.からも出ていませんが、専門医を紹介して貰うべきかこのままDr.の判断を待つべきか悩んでいます。
DVが原因で離婚したので、頼れる人が居ません。
いまのままでは、暗闇の迷路を歩いているみたいです。
私自身もADHDではないかと思っています。
頼れる人もなく、親子で障害を持っているとしたら、生きる希望なんて何一つ無いような気がしてきて、毎日落ち込んでいます。
後半はグチになってしまって済みません…。 こんな事誰にも言えなくて。

296 :名無しの心子知らず:2006/05/09(火) 06:57:12 ID:RastXaws
>>295
心配だったら専門医にかかるべき。一人で心配していても何も始まらない。


297 :名無しの心子知らず:2006/05/09(火) 12:36:43 ID:8xqRsn0e
>>295
家庭環境による後天的な症状かもしれませんよ。
できるだけはやく専門医にかかるべきです。


298 :名無しの心子知らず:2006/05/09(火) 12:37:16 ID:v2wl8DzP
一生直りません

299 :名無しの心子知らず:2006/05/09(火) 14:10:26 ID:jzn+TP6y
本人が自覚して生活させてはいけませんか?
私は大人になってから自分がADDだと知り納得しました。
親は必死で勉強させても無駄に近い努力だったように思う
悩み抜いて宗教に走ったり今思うと気の毒だったよ

集団行動や整理整頓など出来ない事を無理に強要するより
本人に合った生き方を導いてやったほうが後々苦しまなくていい
私も芸術や音楽など才能とかで食っていけるようにしてもらっていたら
何十回と転職しなくてすんだのに・・・
無駄な教育費かけてもらって私が一番長続きした職業は風俗でした

300 :名無しの心子知らず:2006/05/09(火) 14:21:11 ID:c1uPtsWi
>>295
とてもよくわかります。うちにも似たタイプの子がいますが、
この子たちが小さいころって、よほどはっきりした遅れとかが無いと
診断してくれるところも相談に乗ってくれる人もいなかったですよ。
地方住まいだから、ネットつなげるようになってからようやく
こういった個性の強い子のことも分かるようになりました。
ずっといじめやからかいがあります。登校できない時もありました。

フリースクール、適応指導教室などに行かれてますか?うちの子をみてると
同じような感じの、教室内でちょっと浮いてしまうタイプの子と友達になるみたいです。
最初はお互いに相手にイラつくんですけど、そこを堪えて顔をあわせていくうちに
だんだん仲良くなっていくようです。もしお金に余裕があれば、同性の大学生さんを
表向き家庭教師としてきてもらうのはどうでしょう。実情は事前に打ち合わせておいて
実質は人付き合いを教えてもらうメンタルフレンドとして。

例えば数学がわからなかったら算数であやふやな所をおさらいするように、
人付き合いもハードルを低くして、まずは親子で仲良くするところからw
オセロとかのゲームで負けると泣きませんでしたか?うちは泣く子だったので
まずは負けても泣かないことを目標に親子でゲームしてました。
友達と遊べる子にするための下準備が必要だったんですよw

301 :名無しの心子知らず:2006/05/12(金) 22:38:55 ID:QV/qFze+


302 :名無しの心子知らず:2006/05/14(日) 08:54:35 ID:62YToI+l
今年小1になった男の子の母です。先日うちの子がクラスの子に噛み付いたらしく、それで心配になり色々調べてみました

1周りの子とコミュニケーションが取れない。仲の良い子が出来るとその子だけと遊び他の子を混ぜたがらない。

2すぐに怒る。大きい声を出す。相手を許さない

3物をすぐなくす。大事と言ってた物でもあまり気にしていないよう。

4何度注意しても同じ事をする(悪い事をした自覚はあるみたい)

5ゲームにハマって止めなければ何時間でもやる、ゲームしながら大きい声でゲームに怒る

6私が人と会話してる最中に割り込んできて話す

7たまにですが数字を左右逆に書く、靴を逆に履く、服を逆に着る

これらは心配ないでしょうか。自分の育て方の問題なのでは?とも思うのですが、相談するには区役所に問い合わせれば教えてもらえますか?
長文失礼しました

303 :名無しの心子知らず:2006/05/14(日) 22:59:10 ID:TvkAaeXh
>302
現在年長の息子とほとんど同じです。
発達障害と診断され、現在療育に通っています。
このぐらいの症状だと、親次第でそのまま問題点抱えて大きくなる事もあるし、
早めに療育を受けて問題点を解消していく事もあると思います。
1、2、6、7は療育でかなり改善されてきました。
まずは区の発達相談を受けてみられてはいかがでしょうか?

304 :名無しの心子知らず:2006/05/15(月) 00:35:53 ID:gbgoSBjU
7は小1なら正常でもあるよ


305 :名無しの心子知らず:2006/05/15(月) 07:45:00 ID:iBB7Vs6Z
302です。
御返答ありがとうございます。
字なども覚えるのが周りよりも遅かったのですが、周りと比べるのはいけないとあまり気にしていなかったのですが色々ADHDの症状を知り当てはまるものが多くて心配になってしまいました。
念のため、区役所に電話して聞いてみる事にします。

306 :名無しの心子知らず:2006/05/15(月) 08:57:21 ID:XjfaKE4K
区役所より児童相談所のほうが早いけど

区役所でこちらの方でと言われ児相を紹介してくれるから
いいのかな?


307 :名無しの心子知らず:2006/05/15(月) 09:41:01 ID:iBB7Vs6Z
302です。
児童相談所でいいんですか、分かりました。
ありがとうございます。

308 :名無しの心子知らず:2006/05/15(月) 23:03:08 ID:iBB7Vs6Z
302です
児童相談所に電話したら発達支援センターを紹介してもらいました。教えて下さった方々ありがとうございました。
予約して直接行くのは6月になってからになるそうです。


309 :名無しの心子知らず:2006/05/15(月) 23:21:29 ID:GGJebw/2
近所にADHDの子がいます。
その子は悪い事と分かっていながら他人の玩具(外遊び用)や箒などを
持って行ってしまいます。
気が付いた時は「返しておいで」と言っているのですが、
あまりにも頻繁なので近所中で被害にあっています。
今は子供なのでなんとか許されていますが、
この子が大きくなった時には泥棒扱いになってしまうのではないかと
他人事ながら心配しています。
両親は障害の事はもちろん知っていながら野放し状態。
どうしたらいいのか困っています。
何かいい方法はないでしょうか?

310 :名無しの心子知らず:2006/05/15(月) 23:27:37 ID:0KYvWy18
>302さん、気付いて良かったです。
障害・・・じゃなくても、相談する場が必要だと思います。
専門医でしたら、得意不得意、苦手部分のサポート等教えてもらえますよ。
関わり方のコツもあります。
本人、小学校で過ごしやすくなるといいですね。

311 :名無しの心子知らず:2006/05/16(火) 11:48:29 ID:zKtxgBEk
なくし物多すぎ

時間は守れない

こちらがいったこと、すぐに出来ないことがままある。(たとえば授業で何ページを開けといってもできない)
(保育園の時は名前を呼んでも振り向かないので耳が聞こえないのでは?と担任の先生に言われ耳鼻科に検査に行った)

言語教室三年行きました。

今中学だけど成績は最悪。特に英語はいくらやってもアルファベットの規則性が覚えられない。

運動神経はよくない。

よくなってきている部分もあるけど、このまま大人になってだいじょうぶ?な世界。

これはなんだろう。だらしがなさすぎるところをみるとADHDかなとも思うんだけど。



312 :名無しの心子知らず:2006/05/16(火) 13:00:57 ID:6VWSc911
>>236
安定剤は何かわかりますか?

313 :名無しの心子知らず:2006/05/16(火) 13:01:27 ID:LiPbhNHJ
4月に1年生になったばかりの子供。
たいしたことやってないのに、
もう算数が難しいらしい。
1 2 3 4…とひとつづつ増えるのは
まだ、なんとか分かるみたいだけど(ちょっと怪しいきもするが…)
10 9 8 7…のように減るのはちんぷんかんぷんのようす。
一桁のたし算は、なんとかできる。
LDだろうか…。
頑張って根気よく教えればわかるようになるんだろうか?

314 :名無しの心子知らず:2006/05/16(火) 15:19:06 ID:ujiPmKWG
>313
字で見るとわからないだけ。でもないの?
年中でも公文とかドリルやってる子は足し算引き算はできるよ。
今は学校で、算数セットのおはじきで1から丁寧に教えてくれるけど、本当にわからないとしたら本人が困るよね。
本当に怪しいなら、何が不得意なのか早いうちに見極めておくのは大事だと思う。

315 :名無しの心子知らず:2006/05/16(火) 15:20:54 ID:ujiPmKWG
↑今まで何もやってないなら、普通なのかも。。。
障害なくても勉強できない子供はたくさんいます。

316 :名無しの心子知らず:2006/05/16(火) 23:47:12 ID:nKV+WEGE
>313
公文やそろばん等、何かさせてみてもいいかなと思います。
得意不得意で、指導方法も合う合わないがあるので
何がいいかは言えませんが。
数字3ケタをマネして言ってと言うのがマネできなかったり
それは出来ても逆に言うのが出来なかったり、心理や言語で当たり前に
やる検査方法ですが、不得意なものがあるのかもしれませんね。

障害じゃなくても勉強が出来ない子はたくさんいますが
お母さんがお子さんの苦手なことを気付いてあげたのなら
分かりやすくなるコツを教えてあげたり、人と接する方法をカードで
教えてあげたりとか、関わりや方法のちょっとしたことで
その子が学校生活を送りやすくなると思います。
宿題が出来なくて、なんで出来ないか怒るのではなく
コツを教えてあげて出来たとき、ほめてあげれるし。



317 :名無しの心子知らず:2006/05/16(火) 23:54:19 ID:nKV+WEGE
>311
ADHDとLDがあるのでは?
軽いのかもしれませんが学習障害があるのだと思います。
英語の規則性を覚えるのは、普通の指導では難しいかと思います。



318 :名無しの心子知らず:2006/05/16(火) 23:57:51 ID:nKV+WEGE
最近買った本ですが、良かったですよ。
「発達障害のある子の困り感に寄り添う支援」
学校生活で、教師など理解を求める方法が主にですが
自分の子に該当する部分がけっこうあって、先生に読んで理解して
もらいたいと思いました。

319 :302:2006/05/17(水) 04:25:59 ID:2BR+F9UV
310さん、ありがとうございます。
本当に子供が毎日過ごしやすくしてあげたい気持ちでいっぱいです。
子供もせっかく学校行くの楽しいって言ってるので、また保育園の時みたいに独りぼっちになってしまわないようにしてあげたい… 障害にしろ、私の育て方にしろ私自身考えなきゃいけない事がいっぱいあるとつくづく思いました。

320 :名無しの心子知らず:2006/05/17(水) 06:24:59 ID:rvmc2Z2b
>>311
IQの検査はしましたか?
何か得意なものをみつけてあげるのがよいでしょうね


321 :名無しの心子知らず:2006/05/17(水) 08:53:35 ID:dl8FU6vV
得意なものを見付ける。よく言われる言葉ですね。
こういう子って叱られる場合が多いし、家でも学校でもみんなに
叱られて、どんどん意固地にもなるし。
怠けてるんじゃなく、なぜ出来ないかまわりが気付いてあげたら
1年でもそういった先生にどこかで出会えてたら違うかと思います。
また、敏感な子が多いので、プライドがあるので、誉めて「あげてる」は
上手くいかないと思う。
その子なりの自信になる何か得意なところを
どんどん伸ばしてあげるのと、PCでも絵でも歌でもなにか。
授業では国がダメでも算とか。
算の図形ができなくても、計算は速いとか。
苦手な部分は接してたら察しがつくので、手がかりやその子なりのやり方をフォロー。
あとは、それらをお母さんが相談できる専門家や先生。
児童相談所や教育相談、療育センターでまずは相談してください。




322 :名無しの心子知らず:2006/05/19(金) 00:52:30 ID:AxwjWC5K
小2の息子の授業中の離席で困っています。
担任の先生もいらいらされているようだし、周りの子供たちからも
先生のいないところなどで強く責められているようです。
授業中に立ち歩いてはいけないことはきちんと解っているのに、
それが「気をつける」に結びつかないんですよね。
自分が苦しむことになるのに・・・とそばで見ているのがもどかしくて辛いです。
これはもう少し成長すれば抑えられるようになりますか?

323 :名無しの心子知らず:2006/05/19(金) 14:46:33 ID:hcjnGM69
>>322
周りの子供たちからも先生のいないところで強く責められているようです。
コレは、先生に相談したほうがよいのでは?
もちろん、特別扱いしてくれと言うんじゃなくて
みんなに迷惑をかけないためにどうしたらよいのでしょうかって感じで。
確かに成長すれば座っていることもできるようになるでしょうが
今、息子さんも大変なんだろうなと思います。
頭では解っていてもつい動いてしまう。それを責められるのはつらいですよね。
診断が出ているなら、投薬治療をしてみるとか・・・。
ウチは通販で買ったADHDにも効果ありと書かれていたグミキヤンディ
を買ってみました。まあ、気休めなんだけどね・・・。



324 :322:2006/05/19(金) 22:41:29 ID:AxwjWC5K
>>323
レスありがとうございます。
今、息子も大変・・・確かにそうですね。
自分でも辛い思いをしているのに、たかだか教室の後ろに貼ってある絵を
見にいくのが抑えられないのだから切ないですね。
リタリンは親の意向次第らしくてどうしようか悩んでいるところでした。
本人が落ち着くって感覚をわかってくれるようになるといいですよね。
ついでに親が薬に頼ってしまうようになりそうです、効けば・・・の話ですが。
ADHDに効くキャンディなんていうのもあるんですね。
今は気休めでもなんでも出来ることはやっていきたいところです。
まだ診断が出たばかりなので、先生への相談の仕方なども本当に参考になりました。
ありがとうございました。

325 :名無しの心子知らず:2006/05/20(土) 09:16:19 ID:Pzl4tTRs
薬、試してみたらどうですか?
授業中みんなの迷惑になっていて、注意されることも多いのでしょ。
本人過ごしやすくなるなら、試してみたらいいと思うけど。


326 :名無しの心子知らず:2006/05/20(土) 12:38:02 ID:UEJEAnAD
>>322
本人のために薬を飲ませるかどうかってなやみますよね。
薬なので少ないとはいえ副作用の心配もあるし・・・。
でも325さんも書かれていたけど本人が過ごしやすくなるならいいことですよね。
先生もクラスの子も「おちついたねえ、がんばってるねえ」
と言ってくれるようになれば息子さんもうれしいでしょうし。

また、座席も後ろの絵を見に行くのなら後ろの席にしてもらったり
してその時にできることをしていったらよいのではないでしょうか?
まずは、クラスで責められるということがなくなればいいですね。




327 :名無しの心子知らず:2006/05/20(土) 13:23:50 ID:1calG8Xv
>>324
リタリン、一度使ってみてください。絶対後悔しませんから。
副作用が心配なら医者に良く聞いてみればよいです。
マスコミが広めた悪いうわさじゃなくて、医者とよく話し合って親が決めてください。


328 :名無しの心子知らず:2006/05/20(土) 18:35:13 ID:GGLh0xeF
>>324
うちも薬つかってます。
薬が効いて指示に従えるだけの集中力がある時に良い行動、やめてほしい
困る行動を教えることができます。
落ち着かせるためだけの薬と考えるより、良い行動を教えるための環境づくりの
ための薬と考えるほうが良いと思います。
集中力がでて、今までできなかった課題ができるようになると自信がつきます。

短時間で効力がなくなる薬なので、もし効かなければやめればいいだけです。
いづれ、自分の力で良い行動、好ましくない行動の選択がができるようになるまで
親が子供の薬のコントロールができるというのは学童期の親の特権です。
思春期をすぎると飲めといってもプライドが邪魔して飲まなくなります。






329 :322:2006/05/21(日) 00:12:44 ID:xRf3W3ij
>>325-328さん、
たくさん書き込みを頂いていたのに返事が遅くなってすみません。
リタリンについてのご意見参考になりました。
>>328さんの良い行動をおしえるための環境づくり・・・というのも読んで、
もし効いてくれたら・・・、本人に自信が持てるようになったら・・・と
少し前向きに考えることができるようになりました。
主治医の先生にもう少しお話を聞いてみます。
ありがとうございました。

330 :名無しの心子知らず:2006/05/21(日) 12:02:40 ID:OWhBAOfp
TEACCHモデルで視覚的構造化の環境作りは試してみられると良いと思います。
ただし、その子に合わせてオーダーメイドで。

佐々木正美先生の著書を参考に、あとは専門家と相談ができる環境が
あれば良いのですが。

331 :322:2006/05/22(月) 01:23:13 ID:uKDnptGN
>>330
レスありがとうございます。
TEACCH、調べてみたのですが確かにADHDに対しても視覚的構造化はいいところが
たくさんあるのでしょうね。
でも実際にそれを担任の先生にお願いできるかというと、ちょっと二の足を踏んでしまいそうです。
特に入学前から子どものADHDがわかっていたのではなく、担任の先生にもまだそのような意識はないので・・・
これからこの地域の教育相談窓口と相談していくことになると思うので、
そこの担当の方、担任の先生と相談しながら、少しずつでも配慮がいただけたら
本当にありがたいのですが・・・
>>330さんのところは積極的に特別支援に取り組んでいる学校なのでしょうか。
もしよかったら様子を教えてください。

332 :名無しの心子知らず:2006/05/23(火) 12:56:10 ID:jfJv/6nw
今日の1時20分からNHK教育で福祉ネットワーク
こくっぱ家の人々 〜発達障害の子どもと共に〜
ttp://www.nhk.or.jp/fnet/

再放送です。今度こそ見逃さないでね。


333 :名無しの心子知らず:2006/05/24(水) 03:07:00 ID:ESoFuCt5
>>329
マスコミは時々、特定の薬剤を取り上げて一大反・薬剤キャンペーンをします。

・ごくまれな副作用を取り上げて、「毒薬」というように報道
・それを使用した医師を極悪非道と報道
・その薬を使わなくても頑張っている人もいるよ、とまれな事例を報道。
・そのマスコミに便乗する真の悪玉医師「〜を使用しなくても私は治療できます!」と患者を集める。時には本を書いたりして大儲け。

例:
ステロイド
抗がん剤
リタリン

結局、泣くのは何にも知らない患者さんたち。
これからは患者側ももっと賢くなる必要があります。信頼できる医師を作り、よく相談して決めてください。


334 :名無しの心子知らず:2006/05/24(水) 03:07:39 ID:ESoFuCt5
追加


予防注射


335 :名無しの心子知らず:2006/05/26(金) 10:59:35 ID:E0yEY3E6
でも、色々方法を試してみてから
最終手段として使いたいですよね>リタ

336 :名無しの心子知らず:2006/05/26(金) 11:06:33 ID:ej6d6TnY
最終じゃなくて、二番目くらい

337 :名無しの心子知らず:2006/05/26(金) 13:04:07 ID:06CAzIXB
すみません、ちょっと質問です。
みなさんはお仕事されてますか?

うちは年長ADHD保育園児で私は3時までのパートをしています。
就学相談はこれからですが今のところ普通級+通級の見込みです。
1年生は始めは3時までに帰ってくることがあると思うのですが
1人で留守番する姿が想像できません。
話を聞くのも苦手なので勉強もきっとつきっきりで教えないといけないかも・・・
とか思うと仕事を続けるのを迷うのですが
実際のところ私の心配しすぎなんでしょうか?



338 :名無しの心子知らず:2006/05/26(金) 13:14:41 ID:lzVSisHd
学童はやってないのですか?
3時前に終わることもあるだろうし
パートの時間を短くして、と、いっても
帰り道や夏休みも心配なのでしょうね。
障害がなくっても、1年生はみなさん心配かもしれません。
手をかけなかったら、後悔しそうで、生活に余裕もあるなら
御仕事しばらく辞めたり、時間を考えたらいいかもしれませんが。
親の目標と、お子さんの程度や地域性にもよるので
判断むずかしいですが
お母さんにとって仕事をしてたほうがストレスあるかないかで
まずは考えてみたらどうですか。

339 :名無しの心子知らず:2006/05/26(金) 18:21:01 ID:1HGUcsCv
>>337
338さんもおっしゃってるように、学童保育があるかどうかが問題ですよね。
あるのだったら、4時くらいまで預けて、その後勉強を見てあげる時間はあると思います。
小学生なら遊び(という名の友達づきあい)も大切だし、学童なら安心じゃないですか?


340 :337:2006/05/27(土) 08:24:22 ID:lyUMWLEZ
>>337-338
ありがとうございます。
学童はあります。
ちょうど私の帰宅時間と学校からの帰宅時間が同じ位なので
学童は迷っていました。
できれば仕事はしたいので(経済面でも自分のリフレッシュという意味でも)
学童を考えてみます。

341 :名無しの心子知らず:2006/05/27(土) 08:33:38 ID:lKMYut5t
学校は研究会など、急に早く終わったりが多いですよ。
日によって時間割も違うし、1年のときから学童のほうが
慣れてていいと思う。


342 :名無しの心子知らず:2006/05/27(土) 09:32:30 ID:ZN8InpSi
>337
通級となると、学童の職員のほうにも診断名を伝えないといけないので、
扱いは「障害者枠」の子供になります。
初年度は仮入所でまず、1〜3ヶ月程度の様子見の期間がもうけられ集団生活に
適応できるか試されます。適応可能と判断されてやっと1年間の入所が
認めらます。
医師の診断書を提出すると加配措置の職員をつけてもらえるようです。
(パニックや他害の多いお子さんには絶対に必要な措置です。)

また、学校(下校)〜学童まで、学童〜家までの送迎を保護者もしくは代わりの
大人の付き添いを条件にされる場合もあります。お昼に職場を抜けることができないので
アルバイト(1回 6〜900円程度)をやとっている保護者さんも多いようです。

お子さんの状態によっては、学童の行事(遠足やお祭り)には保護者の付き添いを
求められることもあります。

などなど、、、色々と制限もありますが、やっぱり学童はいいと思います。
学校とは違い、ある程度の自由が認められる空間ですし他の児童との関わりも
ありトラブルは多いかもしれませんが子供同士の中での生活で学んでくることは
とても実り多いものです。いいことも、わるいこともひっくるめて親(大人)には教える
ことのできない子供の世界は学童期には必要と思います。


343 :名無しの心子知らず:2006/05/27(土) 11:29:16 ID:lKMYut5t
学童は離れてるとこもありますよね。
うちは学校内です。でも低学年のうちだけで、時間も5時まで。
送迎は帰りだけ。

夏休みは児童館に市内集結で1ヶ所ありますがほとんど野放し状態。
保育園や公民館、養護学校内など、色々ありますが
診断書だけで、送迎付きのデイサービス月に何度か使ってる人もいますよね。
就学時検診のときに相談したり、調べてみて、可能なら仕事辞めなくても
すみますよね。



344 :337:2006/05/28(日) 13:46:00 ID:s55jbY0O
いろいろな情報ありがとうございます。
これから地域の学童のことを調べてみます。

今日は私の体調が悪い事もあって
朝から部屋の片付けでもめて親子でふて寝・・・
休みの日は精神的にしんどいですorz

345 :名無しの心子知らず:2006/05/29(月) 13:48:24 ID:1o+8DGjp
お子さんが発達障害、ご苦労様です。
かくいう私は、姉がADHD。
子供の頃から大人になった今でも、ずっと姉のフォローをし続けています。
母がもう亡くなったもので。
正直、大変です。

346 :名無しの心子知らず:2006/05/29(月) 22:20:56 ID:xAx5HmaV
障害児の兄弟とかスレがいいのでは?

347 :名無しの心子知らず:2006/06/06(火) 11:14:00 ID:IQK4SrnG
えー、うちなんて次男を除いて全員ADHDだよ。
段なのオヤジもそう。

旦那は四歳まで言葉が出ず、国語の小説読んでも何が書いてあるのか内容が判らないらしい。
でも国立理系いけたんだからまあ・・・。

長男はもう、成績最悪。多動は少ないけどマンガやイラスト書きに授業中は熱中し、
勉強なんてやらせるのに一苦労。
片付け、記憶力、忘れ物、注意力散漫なことはなはだし。
ああ・・・


348 :名無しの心子知らず:2006/06/06(火) 21:34:12 ID:cRLWjXbH
結婚できてるからいいよ。

349 :名無しの心子知らず:2006/06/07(水) 09:43:24 ID:i/qeAguf
>>347
あなたは私ですかっていうくらいそっくり
夫、夫の父、長男がADHD

毎週毎週、週末のたびに片付け。
忘れ物も多くて、学校からのプリントも持って帰らない。
字は2つ下の次男のほうがましなくらい。
本は読むけど、作文は嫌い。
算数はケアレスミスばかりで点数は伸びず。

これからどうなるやら…。

350 :名無しの心子知らず:2006/06/07(水) 15:25:36 ID:pnVdua/W
小3の男子の母親です。アスペルガーの様ですが、幼稚園の時からボーダーラインぎりぎりで現在に至ってます。最近 学校で度々問題を起こしています。先生は病気ならそれなりに対処すると言われました。都内で児童専門の病院何方かご存知でしょうか?



351 :名無しの心子知らず:2006/06/08(木) 00:43:12 ID:bBpS1ZlT
>>350
つ【自閉症/アスペ】発達障害様子見スレ4【LD/ADHD】
http://life7.2ch.net/test/read.cgi/baby/1148591033/
>>1にあるまとめサイトの「受診の流れ」の「診断」のとこに、
病院リストのリンクがあるよ。

352 :名無しの心子知らず:2006/06/08(木) 07:20:43 ID:z84K2zrR
はい 分かりました。よろしくお願いします。

353 :名無しの心子知らず:2006/06/11(日) 15:36:54 ID:vUZXOb4J
 

354 :名無しの心子知らず:2006/06/15(木) 21:49:32 ID:yMSVsGBv
息子がWISCを受けて1時間ほどの問診の結果ADHDと診断されました。
でも、どちらもその時の子供の状態から判断しただけであって、
それが先天的だったり何らかの器質的障害によるものだと
証明されたわけではないんですよね。

発達心理の分野では権威のある専門医による診断だったけれど、
自閉傾向もあるかもしれないので診断書はどちらでも都合の良いように書きましょうと・・・。
自分から求めて受けさせた診断なのに、これで障害になるというのが
なんとなく腑に落ちません。

ADHDの診断ってそんなものですか?

355 :名無しの心子知らず:2006/06/15(木) 23:41:37 ID:Tv5jSp6i
>>354
診察室に入る時の動作とかで、
運動機能に特徴があれば、
それが担当医には分っているケースもないではないです。
あと、頭蓋骨の様子とかもちゃんと見て
チェックしていたりするかもしれない。
眼球運動とかも見ていて分かる異常があったのかもしれない。
臨床を多くやっていると、多分、話し方だけでも分ってしまうとは思います。

ただ、私が診断受けた時は、担当医がこうした事を全部口に出して言ってました。
だからこちらとしては分りやすかったですね。

脳波、MRI、血液検査、眼球運動テストとか
ちゃんと検査するところもあるようです。
私の場合は、運動テストと眼球運動と脳波でした。

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