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1 ：名無しの心子知らず：04/06/25 23:45 ID:kb7HTtyf

「うちの子ってどうも落ち着きがない。
何度注意しても聞かない。」
「忘れ物が多い。
友達とのケンカが絶えない。
人とのコミュニケーション苦手です。」
「知的発達は問題ないのに、
聞いたり話したり、
読み書きや計算ってつまづくのよね。」
「友達に関心がないのかしら。
型にはまった行動をとらないと気が済まないみたい。」
などこういった症状があまりに著しいため、
先生から問題児扱いされたり、
友達から仲間はずれされたりと社会との不適応は起こっていませんか

564 ：名無しの心子知らず：05/03/08 18:37:07 ID:HpDwZG50

>>454です。
総合教育センターでWISC−�Vを受けて結果を聞きに行って来ました。

言語性IQ＝135、動作性IQ＝128と高い数字が出ました。
また、２つの数値に大きく開きはないため特にどちらかが優位という訳ではないそうです。
この結果の説明があっただけで当初の相談内容（いじめられている、何をするのも遅いなど）
に対する答えも見えてこなかったし、サポートの仕方も説明がありませんでした。
視覚的短期記憶能力に課題がありそうなので対人関係で非言語コミュニケーションが
苦手かも知れないのでソーシャルスキルトレーニングをすればよいかも、とのアドバイスでした。
ソーシャルスキルトレーニングについてトレーニングの受け方を質問すれば
この近くではできない、ネットで探せば絵カードのようなものが見つかるはずなので
それで家庭で取り組むのはどうかと言われました。

医療機関ではないので診断はできない、サポートもできない、受けた検査からは
当初の問題についての糸口も見えないなんて何のために検査を受けたのだろうかと
脱力してしまいました。

最初にアスペやADHDを疑っているので検査の受けられる病院を紹介して欲しいと
電話相談したときに「こちらでも検査できます」と
言われたのを「診断できます」と思い込んでいたのでしょうか。

最後にお母さんが変われば子供も必ず変わります、と言われました。
どうやったらいいのかわからなくて相談に行ったのに
どう変わればいいのでしょう。

565 ：名無しの心子知らず：05/03/08 22:32:54 ID:HpDwZG50

ソーシャルスキルトレーニングカード
ttp://www.escor.co.jp/sst.html

実際に使われている方がいらっしゃいましたらどのように活用されているか教えてください。

543さんのランゲージセラピーに近いもののようですが
カードには指導例などあるのでしょうか？
模範解答やどのように導いたらよいかのアドバイスがあればいいのですが
普段でも話があちこちに飛ぶので、親の方が忍耐を持って接する必要がありそうです。
ですが簡単に使えそうならぜひ使ってみたいと思います。

566 ：名無しの心子知らず：05/03/09 01:42:17 ID:N3VShKde

受け入れていただいてありがとう

567 ：名無しの心子知らず：05/03/09 01:53:37 ID:9aKNq2Py

454さんのお子さんは、ただのおしゃべり下手なのではないかという印象があります。

またーりと、おうちで、ママがいっぱい会話してあげたり、
しまじろうを購読して、友達づきあいについて、本やビデオから学ばせてみてはどうでしょう？
それこそ、家事をせず2時間くらいつきっきりで…

うちでは「いれて」「あそぼう」「いっしょにやろう」「やめて」などの言葉を、英語のリピートアフターミーのように発語練習しています。
どうしても言えないようなことは、公園など私が付いて行けるところへ連れて行って、その場の子供たちに会わせ、
「せーのーで」の掛け声のあと、一緒に大きな声で、「使うと便利な言葉」を口に出す練習をしています。

にらめっこ、せっせっせなど、顔を突き合わせてのコミュニケーションの相手は、母親だけでなく、
祖父母など猫かわいがりしてくれる方に、じっくりと時間をかけてしてもらうのも有効です。

小学校に入り、環境が変わる頃には、遊ぶ技術も発達して、よい友達関係が作れるようになるような気もします。

568 ：名無しの心子知らず：05/03/09 03:28:40 ID:CnT9f16P

>565
話があちこちに飛ぶのはうちの子もそうでした。結局、最初は抵抗があったの
ですが、話が飛んだ瞬間に「今はその話はしてないでしょう？さっきの話が
終わってないから。ひとつの話を最後まで聞いてね。最後まで話してから
他の話をしよう」と毎回毎回言うようにしました。それで時間をかけたら
治ったんですけど今でも、些細な部分で話が飛ぶと私は気にしてない、
違和感がない状況でも「あ、ごめんね、別の話しちゃった」と本人が気に
しているので親として子供に負担をかけた気がしてしまいます。でも
治すにはどういう方法を取るにしても子供に頑張らせたり負担をかけたり
というのは避けて通れないんだとは思うんですが。

569 ：名無しの心子知らず：05/03/09 17:07:30 ID:8Ts+p2j5

>564
結果って教えて貰えるものなんかー

570 ：名無しの心子知らず：05/03/09 18:29:02 ID:+kK24tjC

小学校入学時には既にADHDの症状が出ていて、
結局改善しないまま成人した男と付き合っていました。
私が自分の枠通り動かないことに対する不満、決め付け、そういった感じだったと思いますが
顔面を何発も殴られて、且つ蹴られて顔面複雑骨折しました。
彼は空手をやっていました。挙句、救急車を呼ぶことさえしませんでした。
手術後、後遺症が残ると分かって、刑事示談したことを後悔しています。

本人は、手術後退院した私に向かって被害者感情を逆なでする発言ばかり繰り返します。
「悪いことしたと思ってない」
また、深夜うちのベランダから飛び降り自殺を図ったりもしました。
浮き沈みが激しいんです。

とにかく自分のしたことの重大性がよく分からない（見ようとしない?）様子で、
「将来教師になるためにがんばる」と入院中の私に言ってきたりしました。
自分は本来前科もちで、そこを救われたということを理解できないみたいです。

彼の小学校時代はADHDという概念もあまりなく、
お父さんお母さん・本人も大変苦労されたのは私も知っています。
ですが、児童は理解ない周囲による被害者から、理不尽な加害者に変貌しうるんです。
私自身彼を通してADHDを理解しようとしていたんですが

571 ：名無しの心子知らず：05/03/09 18:45:39 ID:6MHmeVkG

>>454さん、>>536さん
こちらも見てみて。
【高機能】アスペルガー症候群【自閉症】その8
http://life7.2ch.net/test/read.cgi/baby/1106681781/

全ての謎が解けて、やっと怒らず子供を受け入れる事できました。
ほんとに診断してもらって良かった。
うちの子供は高機能自閉症でADD、LD持ちです。
家ではトラブルが見えませんが、集団に入って動いている場面をみると、
だいたいわかるようですよ。

572 ：名無しの心子知らず：05/03/10 01:08:06 ID:Gwyk+Yap

何も協力せずおいしいところだけ頂いたような私も受け入れてくださるなんて本当に嬉しいです

573 ：名無しの心子知らず：05/03/10 19:58:43 ID:X6c1ohrf

明日の19：30からNHKの特報首都圏で発達障害のことを扱うようです。

574 ：名無しの心子知らず：05/03/11 01:51:23 ID:3DMWDo1M

私にはADHDとか診断された子供はいませんが、
一番上も一番下も小学生のころ実に大変な思いをいたしました

575 ：名無しの心子知らず：05/03/11 01:53:41 ID:gwcOYIUg

>>574詳しく

576 ：名無しの心子知らず：05/03/12 01:17:36 ID:kIK+jwkm

どうなる事かと思い、
下の子の時は一年生の時の担任と何度も話をさせて頂き、
ずいぶんと親しくしていただきました

577 ：名無しの心子知らず：05/03/12 03:24:59 ID:k34oj3+4

現在２歳９ヶ月。
生まれた時から手のかかる子＆多動ぎみでしたので、わりと早くから
ADHDなど障害を疑ってました。私一人じゃ家事が手につかないので
実家をたよりほぼ一日中息子の相手をして自分なりに
療育的接し方をして育ててきました。
そのせいか外では元気のいい普通の男の子と思われてるし、私自身
障害はなかったのかな？と思うこともあります。
ですが、私が趣味に没頭したり家事を優先したりして、かまって
あげないと多動っぽくなったり乱暴になるんです。
それってやっぱり普通じゃないってことでしょうか？
こんなに家事を人任せにしてこんなに息子の相手だけをしてる人は
まわりに居ないと思います。
なのに皆落ちついた子ばかりなのは何故でしょうか？
不思議でしょうがありません。
療育を知らずに思うままに育てていたら、もっと早くはっきりとした
答えが出ていたのでしょうか？

ところで、多動っていうのは一日中ひっきりなしに
動いてることをいうのでしょうか？
息子はそうじゃありません。
とにかくかまってさえいれば多動は目立ちません。
でも音や臭いに敏感だったり・・・疑いはなかなか消えてくれません。

578 ：名無しの心子知らず：05/03/12 09:26:47 ID:H9D4iHsY

>577
まだ２歳だから心配し過ぎは良くないと思うけど、
うちの４歳児（高機能自閉症とADHD）の場合、やはり構ってやるかやらないかで違います。
うちで私と下の子と３人でいるときや、おばあちゃんが遊んでくれる時は、
とってもおだやかで可愛い子ですが（小さい時はかんしゃくがひどかったけど）、
幼稚園では自分に１００％向いてくれる人がいないので多動で怒りっぽいです。
先生が他の子と話していると怒り出したり・・・。
ADHDのペアレントトレーニングの本では、
とにかく我慢出来た事を徹底して誉めまくる（今騒がないで偉かったね等）、
気をひくための悪い行動は無視する、という風に書いてあり、
それを実践した結果、うちでは落ち着いて来たんですよね。
もし気になっているようなら、そういう本を読んでみるのもいいと思いますよ。
児童心理士の先生が、健常の子供にも効果的で良い育児法だと言ってましたから。

579 ：名無しの心子知らず：05/03/12 11:53:22 ID:kIK+jwkm

授業中立ち上がったり、
いすをガタガタさせたり後ろを向いてお友達と平気で話をしたり

580 ：名無しの心子知らず：05/03/12 13:34:47 ID:tqFI0vQD

いるいる
でもそれくらいだとﾜｶﾞﾏﾏとか確信犯的な子もいる。
>>579くらいの子は沢山いるので全てADHDとは限らない。
その時の表情とか様子が大事なのでは？
　授業中に無表情で教科書をﾋﾞﾘﾋﾞﾘと次々に破りすてる女子がいた。
机の中のお道具箱(紙製）もﾊｻﾐでどんどん切っちゃう。場によっての声の大きさ
を調節出来ない。いつも手を舐めている。ポーっとしている。興味の引くほうに歩いて
行っちゃう。８歳でもこんな感じ。でも普通学級。みんなの迷惑で授業妨害
になるけど、親は認めたくなく未だに娘のｸﾗｽにいます。
そうなると、ﾊﾞｶにされたりからかわれたりの対象になちゃって、彼女の精神
に影響しそう。周りのｸﾗｽﾒｰﾄには理解出来ないし、混乱させます。
早く親は理解して彼女にあった学級に入れて、彼女のﾍﾟｰｽにあった教育を
するべきでは？と思います。じゃないと苛められたりして本人も苦しみます。

581 ：名無しの心子知らず：05/03/12 14:38:52 ID:oxOxtGqN

>>580
親の見栄でその子にふさわしい教育を受けさせないというのは
虐待だよね。

582 ：名無しの心子知らず：05/03/12 15:01:19 ID:uP48TS8B

>>577
小児科や市の福祉センター等でじっくりお子さんの様子を診てもらい
相談された事はあるんでしょうか?
療育的な接し方、とありますが実際療育を受ける事を検討された事は?
多分わかってらっしゃると思いますが、ADHDかどうかの判断は５歳過ぎないと
プロでも難しいといいます。

うちも577さんのお子さんとほぼ同じ月齢で、言葉の遅れから２歳になってすぐ
療育に通い始めました。
もし子に障害名が何かつくとしたらＡＤＨＤでは？と考えているので
発達検査やＯＴとの個人面談など受けるたびに相談にのってもらうのですが
「まだわからない」とか「なんでそう思うの？」「んー違うと思うけど・・・」
といった返事しか帰ってきません。
色々お辛いかも知れませんが、今は成長を見守るしかない時期なんではないでしょうか?
どちらにしても、素人判断で疑いを深めたり、ここで断片的に意見を
求めたりして余計な心配をするのが、お母さんにもお子さんにも
一番よくない気がします・・・

583 ：名無しの心子知らず：05/03/12 17:12:35 ID:k34oj3+4

>>582
ご意見ありがとうございます。
診断を受けたいとは思ってますが、まだ早いと言われるだろうと
思うことと、実際疑ったり安心したりどっちつかず状態です。
ずっと見てる親の私でさえわからないのに診断を受けるのもどうかと・・・。
うちの場合、どちらかというと歩くのも話すのも早い方でした。
ですから、検診にもひっかからないし相談もしたことありません。
何もしらなければ素直に喜べたんですけど、アスペやADHDの場合
発達の遅れがない子もいますよね？
ADHDにも10人いれば10人通りその子によって症状も違うらしいので、
いつまでたっても安心できません。

普通に育児するとうまくいかないのに、「ADHDの子への対応」
など読んでそれを実行したらスムーズな生活をおくれるように
なりました。
それが私なりに療育的なこと・・・です。
このまま続けていこうとは思いますが、そのせいで
診断が遅れるようなことにならないか心配ではあります・・・。

584 ：577：05/03/12 17:13:57 ID:k34oj3+4

577=583

585 ：名無しの心子知らず：05/03/12 18:45:39 ID:kIK+jwkm

見ている親は冷や汗たらたらでした

586 ：名無しの心子知らず：05/03/13 00:00:18 ID:1Hc1Md8b

三歳の長男がもしかしたら…と不安です。
体験入園にいっても、皆お座りして紙芝居みているのに、うちの子はマイペースに遊んでます。
時々、発狂するような声をだしたり、何度注意してもきいてくれない。
検診で、ひっかかった事もは今のところありません。
気の合う友達とは喧嘩しますが遊びます。
しかし、未熟児だったこともあり、不安で仕方ありません。
判断基準はありますか？うちには、パソコンないので調べ方がわかりません。

587 ：名無しの心子知らず：05/03/13 02:53:11 ID:/SRdkehK

ADHDでの、言葉の発達の遅れはありません。

何でもかんでも、ADHDに結びつけるのは、どうかと思います。
発達障害って言っても色々ありますから。

588 ：名無しの心子知らず：05/03/13 11:49:23 ID:eGk1cJCW

もともと子供は産みたくないので、子供にまつわる不幸な情報にしか
耳を傾けない自分。子供を産まなくて正解だったと思える情報だけに
囲まれて、自分を安心させている。一応まだどこかに、このままで
いいのかっていう不安な自分がいるのも事実。
今は、ＮＨＫでやってる発達障害児の番組を熱心に見てます。

589 ：名無しの心子知らず：05/03/13 13:58:14 ID:AIheTE63

>>588
「あの葡萄は酸っぱいんだ」作戦だね！
ガンガレ

590 ：名無しの心子知らず：05/03/13 18:40:20 ID:VFDQkv+S

うーん、その気持ち全く理解できない事は無い。
でも、わざわざ発達障害児の親の集まるとこで
その発言・・
興味を持たない、関わりを持たない、という方向には行かない?


ｱﾚ、釣りか・・・・・・・。

591 ：名無しの心子知らず：05/03/13 23:43:00 ID:H7l7b25E

今度就学予定の身内がいますが、小学校に障害の事を全く報告されないって
ことありますか？保育園や幼稚園からです。母親は小学校には報告しないで
ほしいと園に頼んであるので小学校側は誰も知らないと言っています。
知り合いに養護学級の方がいて、聞いてみたらそんな事はありえないと
言われました。ある程度はっきりと障害が分かる場合はなにかあった時に
問題になる為、園から学校へは連係プレイのように繋がっていると。
（親が障害を他の保護者に隠して普通学級に入れたい場合）

592 ：名無しの心子知らず：05/03/14 01:46:51 ID:izbtVfBE

実際半年は、
すぐ先生のそばにいられる一番前の真ん中に席を設けてありました

593 ：名無しの心子知らず：05/03/14 16:46:18 ID:5BDQig2B

>591
その子の人権にも関わる所だから、連携はありえない
だから就学時検診で洗い出しをする

594 ：名無しの心子知らず：05/03/14 20:45:10 ID:2jxOtFJ2

591さんへ

幼稚園・保育園から学校には、報告書がいきます。
知能に問題がなければ、そのまま普通学級でしょうが、学校に入り保育園・幼稚園に居る時のままの状態だったら、お話があると思いますよ。

595 ：591：05/03/14 23:34:29 ID:kGR9RJkL

>>594
ありがとうございます。多分そうだろうとは思っていましたが母親が周りには
隠しておきたいというか園で障害がある事を指摘されて指導されたことを
ずっと嫌がっていたもので小学校ではリセットできると考えているようです。
家族ではそれは無理だろうと話していました。
隠していても周りの子や担任の先生がそのうち気がつくでしょうし。
そういう心構えで見守っていこうと思います。

596 ：名無しの心子知らず：05/03/15 01:53:34 ID:idt6nCuL

その後いろいろあって今中二になりました

597 ：名無しの心子知らず：05/03/15 23:17:00 ID:17/xYE+Q

娘（公立小４）がクラスの男の子に物で叩かれ、怪我をしてしまいました。
学校から連絡があり、病院へ連れて行った所、傷が浅いので縫わなくても
大丈夫、レントゲンの結果も異常無しだったので、助かりました。
その男の子は、実際に障害があるのかないのかはわからないけど
落ち着きがなく、勉強が苦手、興奮しやすい子です。校外学習の時は
先生と手を繋いで移動している子です。
普段から暴力的な子って訳じゃなく、興奮すると夢中で攻撃してしまうタイプの子みたいです。
何を勉強しに行っているのかは、教えてもらえないらしいのですが
週に何度か、近隣の学校へ行っています。
親御さんから謝罪の電話があった時は、「大丈夫ですよー」とは言いましたが
本当はとっても怖いです。
以前もその子に、グーで殴られ、顔を腫らして帰って来た事があります。
その時は保健室で冷やしてもらったらしいのですが、
学校からの連絡も、親御さんからの謝罪も無し。

馬鹿には近づくな！って言いたいけど、そうも言えないし、
親として、娘にどのように言えばいいのか悩んでいます。

598 ：名無しさん＠ＨＯＭＥ：05/03/15 23:23:52 ID:gxyDe3s0

>>597
娘さんがその男児に何かされているということはないのですか？

599 ：名無しの心子知らず：05/03/15 23:36:34 ID:17/xYE+Q

>>598
狙ってやってる感じではないみたいです。
興奮してしまった時に近くにいただけっぽいです。（現在隣の席）
娘もおとなしいタイプではないので、全面的にその子だけが悪いとは思っていませんが、
1年間で2度も怪我をさせられるなんて、ちょっと異常だと思うのです。

600 ：名無しの心子知らず：05/03/16 00:28:10 ID:RvYiYiZd

うちは同じパターンで、相手側に
「二度とやってくれるな。約束してね。」
と優しくきっぱりと言いました。
無理かもしれないと思うんだけど､頭を怪我させられた時は、
さすがにきれました。
大事な我が子があんな目に合うのはもう二度といやだもん。
学校側に、厳重にしっかりサポートを頼みましたよ〜。
娘さんは二度目の怪我でしょう。
相手に「大丈夫ですよー」と言うなんて、私なら信じられないっす。
かわいそー。

601 ：名無しの心子知らず：05/03/16 02:03:13 ID:5rBapXM7

今は作詞をネットの中でやっているようです

602 ：名無しの心子知らず：2005/03/28(月) 16:33:03 ID:ngoYuv3/

>>597
それはきちんと学校と相手の親と話をしないといけないと思います。
「大丈夫ですよー。」なんて信じられません。
今の学校は親から言わないと動きませんよ。
しつこいくらい声を出さないと。
自分の子供は自分で守ってやらないと

603 ：名無しの心子知らず：2005/03/28(月) 16:39:27 ID:0mw7hzIm

だね

604 ：名無しの心子知らず：2005/03/28(月) 17:15:30 ID:zKfxhgN1

・・・・忘れ物無くし物、記憶力弱し　運動神経にぶし　時間にルーズ
とんでもなくだらしのないわが子

学力もものすごく不振で　やる気もなし

ＡＤＨＤと言われたものの言われたからといってどこも誰も何も考慮されない世間（学校はまだまし）

うちはかるい障害が・・・といっても「ただだらしないだけでしょやる気ないだけでしょ」
で終わり

頑張ってるんだけどなあ、報われない・・・どうしよう・・・ということってないですか？

605 ：名無しの心子知らず：2005/03/28(月) 20:20:09 ID:JtUQe/8N

確かに、片付けできなかったり、忘れ物をしやすかったりですが、発想が豊な面を持ってたり、運動神経はいいほうなので、持久力を考慮できるし。

いつまでも見ておかないといけないのかなぁっても思いますが、大きく期待をもつと自分もきつくなるかもしれないので、小さい期待をいくつか持つようにしています。

本当は大物になってほしいのですが。

606 ：名無しの心子知らず：2005/03/28(月) 22:26:30 ID:+ImcYi3O

ゲームの主題歌の作詞を依頼されているようです

607 ：名無しの心子知らず：2005/03/28(月) 23:31:35 ID:YOJ6iFk9

>>604
うちの子もそんなタイプだけど、下手なりに楽しくスポーツしたりと日々楽しそう。
だから今のところは周りからはそう悪いようには思われていないと思う。

親としてはすごく大変なんだけど。
でも、なるべく本人のセルフエスティームを下げないように注意の仕方などは
気をつけている。

興味を持ってヤル気になった時とそうでない時の落差は激しいかな。
それと調子に乗りすぎは恥ずかしいので親としては苦労しているが…

608 ：名無しの心子知らず：2005/03/28(月) 23:40:05 ID:+ImcYi3O

もちろんタダ

609 ：名無しの心子知らず：2005/03/28(月) 23:42:30 ID:g7TG8Np0

うちもそれっぽい。
何度言ってもだめ・・・・
今の時代、そんな病気があるんだよ〜て
言ってくれてるからいいんだけど
一昔前の人は知らずに育ってるんだよな

610 ：名無しの心子知らず：2005/03/29(火) 00:01:50 ID:kh2mZTxh

>>604
うちは自閉症児なんですがやはりあまりに集中力がなく、本人もつらそうだった
ので小児精神科でリタリンを出してもらい、かなり落ち着いてきました。
主治医の先生があれば相談してみては？
かるい障害と言われても本人はずっと霞がかかった中を手探りで歩いて行かなくては
いけない状態だったりして。
ある程度薬を利用して安定したら量を調節すればいいですよ。

または地域でそういった子に詳しい方に相談しては？
自治体のホームページから福祉関係がリンクされていて、ヘルパーさんとか
勉強や運動を教えてくれるところがあるはずですよ。

611 ：607：2005/03/29(火) 14:33:20 ID:UnfQrvmI

>>610
リタリンには興味があるのですが今の病院では大きな問題もないので
すすめられていません。
でも、勉強などで集中できない様子を見ているとリタリンを出してくれそうな
病院に変わったほうがいいのか心が揺れています。

その子によって違うとは思いますが、外では案外問題は少なくて家では
反動が出るような子では、リタリンが切れたときのリバウンドがが家で出て
余計大変になるって事は無いのでしょうか？

612 ：名無しの心子知らず：2005/03/30(水) 01:57:58 ID:0GFgFltp

相手は15歳から32歳らしいですよ

613 ：テスト：皇紀2665/04/01(金) 01:57:11 ID:BdCrr/dR

テスト

614 ：名無しの心子知らず：2005/04/02(土) 12:40:13 ID:WMt3Ql1K

【個性？】アナタの子は大丈夫？？【障害？】
http://life7.2ch.net/test/read.cgi/baby/1108010843/

615 ：名無しの心子知らず：2005/04/04(月) 00:39:20 ID:Ex6hl8zK

ここまでぐちゃぐちゃの「曲がり道の連続」でした

616 ：名無しの心子知らず：2005/04/06(水) 17:21:03 ID:YTbpvCHI

はあ、春休み総復習は失敗だった・・・とほほ

617 ：名無しの心子知らず：2005/04/11(月) 10:45:52 ID:ZfBnkOJ7

>607
うちの子もまさにそんなタイプ。
でもキビキビ動いているので、学校や周囲の人からは「しっかりした
お子さんね」と思われているのが母親の私自身、ちょっと辛い。
忘れ物しないように細々口を出したり、集中するとトイレも忘れて
しまうので小学生にもなって替えの衣類の心配したり・・・。
私自身、どう考えても子供の頃はＡＤＤではなかったかという心当たり
もあり、今も自分のことで精一杯、正直子供にも注意をするのが苦痛
です。
でも、絵を描いたり物を作ったりするのが好きで独創性も発揮している
ようなので、図工が専門の担任の先生に当たってすごく救われた。
「この子は天才かもしれませんから、潰さないように指導したいです」
とまで言ってもらえて・・・。
他の学校に行った、似たタイプのお子さんはきっちりしたお母さん先生に
はっきりとウザがられているそうで、お母さん自身も嫌われて悩んでる。
私たちはラッキーだったなと思います。

618 ：607：2005/04/11(月) 20:13:40 ID:quINRka1

>617
あ、本当に同じです。
うちも今まで先生にも恵まれていてラッキーだと思います。

でも、でも、その反面、うちは兄弟ともに問題があるので（下は軽めだが）大変で
二人を相手にしていると毎日消耗してしまいます。
同じタイプ同士がそろうとはしゃぎようが並じゃない…
だからこの大変さを誰かにわかって欲しいって気持ちがあるけど、誰も理解して
くれないんですよね。
上の子の相談をした時「下の子をかわいがりすぎて上の子に目が届かないのでは」
みたいに言われた時は、「どっちも大変で困っているのに」と泣いてしまったことが。

619 ：名無しの心子知らず：2005/04/11(月) 23:09:38 ID:ZfBnkOJ7

>618
わかります・・・。
うちは下の子は問題ないようです。
むしろ、上の子の行動と結果を見ている分、慎重かも。
だからこそ、「こんな小さい下の子ができるのになんで？」と思って
しまうことも多く、叱り方もひどいことになってしまうことが。

そして、上の子はもう小２なのに、まだときどきボーッとしていると
指しゃぶりをするんです。
これを相談すると「愛情不足では」と必ず言われてしまうんですが、
かまったりふざけたりすると、手がつけられないくらいはしゃいで
しまうので、どうかわいがったらいいかわからない。
正直、かわいいなんて思う余裕ないですよね。

しかもうちは両方女児、男の子ばかりの親御さんには「女の子は
大人しくていいでしょう」なんて言われてしまうんですが、全然
そんなことありません。
夫を初め周囲の人は、この子が少しばかり他の子より落ち着きのない
子だというのは理解してるものの、「大きくなったら落ち着くよ」
と言うばかりなので、実際私も今は少々そそっかしい程度の人間に
落ち着いていますが、その落ち着くまでの期間どうやって育てたら
いいのかわからなくて日々苦しいです。

620 ：607：2005/04/12(火) 10:57:12 ID:OdKA/dxv

>>619
うちの上の子は小4ダンスィですが、クラス替えのあった去年は
緊張してたのか服の襟元をひっぱってかじってました。
あと上も下も小1の頃は鉛筆の後ろをガジガジにかじってました。
指しゃぶりと通じるところがあると思います。

家の下の子は小2ジョスィ。
内弁慶で外へ出ると大人しいんだけど、でも、リラックスできる
場面では恐ろしいくらい多動でワガママ暴れん坊ですよ。
知り合いに「大人しい良い子だね」と言われると「どこが！？」
と思わずにいられません。

ただ、上の子は少しづつ落ち着いてはきました。
「大きくなったら落ち着く」というのは、確かに間違いではないんですよね。
でも、一番辛いときに母親に対しての支援が欲しいと思ってます。
今でも二人いっぺんに暴れだしたりしたときの対処がうまくできず、
その一瞬で私は死にそうなほどの絶望感を覚えます。

621 ：名無しの心子知らず：2005/04/17(日) 00:46:07 ID:4PYg3mFJ

・・・・ううう・・・私が鬱になりそう、子供で悩んで

622 ：名無しの心子知らず：2005/04/17(日) 01:04:31 ID:kpMIqFbw

私、幼い頃すっごく落ち着きが無くて、
授業中、椅子を滑り台みたいに滑って遊んでるような子だった。
ほかにも奇妙な行動はいっぱいあったんだろうけど、失念。
小学１、２年の時の担任がおばさんだったんだけど、
他の子とどこか違うんで凄く嫌われてるのが子供心にわかった。
それでも、子供だから好かれようと必死になるんだけど、それが裏目に出ちゃってた。
いつしかそれも諦めちゃうようになっちゃってた。
でも３年の担任が理解のある人で、のびのびやらせてくれた。
お陰で普通の子と同じようになっていったような気がする。

今思うと、私も障害があるかもしれない子供の一人だったんだなぁ。

623 ：名無しの心子知らず：2005/04/17(日) 18:12:02 ID:KH34fhD5

nhkの「新にほんごでくらそう」はいいですよ。
シチュエーション別にこういうときにはこうしましょうと教えてくれる。
外国人に接するつもりで、接すればいいんだってわかる。

624 ：名無しの心子知らず：2005/04/22(金) 23:26:03 ID:X9FcQ/Ko

一昨日小６の息子がクラスメートに「切り刻んでやろうか!?」とナイフを顔面に向けられた。
結果的に息子が相手の腕を押えている間に担任がかけつけて怪我はしなかった。
その日のうちに担任が謝りに来て、何故こういう事になったのか説明された。
それは息子がたまたま、すでに切れて怒っていた彼の近くにいて、とばっちりを受けたような話だった。
彼はとても切れやすい子で自分が無視されたと思ったり、自分の思う通りにまわりが行動しないと
手が付けられないほどの暴れ方をするらしい。我が子曰く、「クラス中みんな気を使ってるよ。怒らせると危ないし、
授業中だったりすると先生が掛かりきりになって授業にならないし・・・。すごく気つかてる。」
クラス中の子供たちがここまで気を使っているのにその子のお母さんも学校側も何も対策を立てない。
ただの我が儘なのか、何かしらの障害なのかはっきりしてもらわないと子供達もどうしていいのか困ってしまう。（もちろん私も）
知的障害は感じられない。どちらかと言えば物事をハッキリ言うしじっとしていられない訳でもなさそう。
我が儘なだけだとしたら息子には兎に角その子には近ずくなと言うしかない。

625 ：名無しの心子知らず：2005/04/22(金) 23:55:03 ID:fTrzfVx/

微妙にｽﾚ違いな気も・・・

626 ：名無しの心子知らず：2005/04/23(土) 09:12:14 ID:iLXtIaDi

>>624
何だかすでに二次障害が出てる子のような気が…。
反抗挑戦性障害とか、行為障害とか。
早く何らかの対策をしないと、本人も周りの人間も辛いよね。

＞知的障害は感じられない。どちらかと言えば物事をハッキリ言うしじっとしていられない訳でもなさそう。

やっぱり何かしらの発達障害があるような気がするけど、ＡＤＨＤとかＬＤっていうより
アスペとか広汎性発達障害っぽい感じがするよ。

627 ：名無しの心子知らず：2005/04/23(土) 10:21:20 ID:aFYQo+9B

＞アスベとか広汎性発達障害っぽい感じがするよ。

なるほど…。ADHD、LDはこの様な感じではないんですね。
これらの発達障害をよく理解していないのでこのスレに書いてみましたが別のスレも見てみます。

628 ：名無しの心子知らず：2005/04/23(土) 11:27:16 ID:IetUrAC0

>>623
見た。確かに参考になる。子供にもみせたい。
ＡＤＳＬの子って普通の子なら教えられなくても自然に身につく
対話の仕方や文化的な配慮の仕方っていうのがわからないんだよね。
だからこれにはこういう意味があるって論理的にわかりやすく
説明してやる必要があると思う。

629 ：名無しの心子知らず：2005/04/23(土) 12:03:47 ID:1JwKVPF0

>>628
ｦｲｦｲ、ADSLってw　ブロードバンドな子供の話か？

630 ：名無しの心子知らず：2005/04/23(土) 14:00:51 ID:IetUrAC0

ＡＤＨＤだ…間違えた…。

631 ：名無しの心子知らず：2005/04/23(土) 15:32:09 ID:c5EopiaZ

>>629
まあまあ、話の流れからＡＤＨＤとわかるでしょ。

632 ：名無しの心子知らず：2005/04/23(土) 16:22:41 ID:7UNbxjON

>>628
なかなかユニークなお間違いで…。
でも、しばらく納得して読んでた自分がいてました。

633 ：名無しの心子知らず：2005/04/23(土) 17:59:03 ID:v7vSiKQn

もうすぐです！

〜TV番組のお知らせ〜
4月23日(土)午後8時から11時まで生放送
NHK教育TV「ＥＴＶワイド　ともに生きる」
▽テーマは”教育”!!
▽がんやうつなど心身の病気に悩む人、高齢者や障害者、ハンディのない人が互いの壁を越えて理解し合うには
▽自閉症やＬＤ、ＡＤＨＤといった”発達障害”を乗り越えて共に学べる学校環境とは？
▽先生や家族はどのように子どもたちを支えていけばよいのか
▽四月から施行された”発達障害者支援法””特別支援教育”などの対策は？ほか
司会・山田邦子　町永俊雄　
ttp://www3.nhk.or.jp/omoban/main0423.html#20050423008

お見逃し無く！(ビデオの予約もお忘れ無く！)

634 ：名無しの心子知らず：2005/04/24(日) 16:37:50 ID:v1TMJKfc

た、たまい先生が出ていた・・・懐かしい。←恩師

でもあの頃と変わってないわ、先生、今おいくつなのかしら・・・
卒業写真で隣に座って写ってるいる姿みても今と同じ・・・

635 ：名無しの心子知らず：2005/04/24(日) 16:50:21 ID:gNQoEIZq

結局人件費を使え！ってテレビで正直がっかりでした。
どこがノーマライゼーションなんでしょう？

636 ：名無しの心子知らず：2005/04/24(日) 17:02:33 ID:v1TMJKfc

こういうテーマで番組組まれるだけでも進歩したですよ

次にはもっと進んでいると良いな

24時間テレビはむかっぱらが立つこと多し

637 ：名無しの心子知らず：2005/04/24(日) 20:19:42 ID:z5uKQtsW

昨夜のNHK教育の番組、ラストの方に歌の元になった詩の作者の女性が
出てましたよね。あの方は知的な発達の遅れもあるので、言い方は
悪いですが、従来からある程度の支援ケアは期待できるタイプだと
思います。
いま社会全体が注目して支援を進めるべき対象というのは、知的な
遅れはあまりなくて、一見ただの我侭や親の躾の不行き届きと誤解を
されがちなタイプの発達障害の人たち、保護者たちなのではないのかな？

638 ：名無しの心子知らず：2005/04/25(月) 09:24:35 ID:7BYQ1NUG

口先ばかりの担任にはうんざり。

639 ：名無しの心子知らず：2005/04/25(月) 15:19:10 ID:srcDBmSg

つまり、聞き分けの良い子以外は、全部障害者として扱えって事だな

640 ：名無しの心子知らず：2005/04/25(月) 16:27:14 ID:JyI2Nfoz

>>637
それは私も見てて感じた。
「この子はちょっと違うだろ・・・」って。

パッと見、発達障害だと分からない子の理解と支援のための番組かと思ってたのに。

641 ：名無しの心子知らず：2005/04/25(月) 16:39:01 ID:srcDBmSg

ドキュメンタリーぢゃないんだから、予定調和で終わらせてくれよ

642 ：名無しの心子知らず：2005/04/25(月) 18:45:10 ID:2vrYukFh

>>633
>>640さんと同じくもっとグレーゾーン寄りの番組かと思ったが
そうでもなかったな、、、
中瀬学級のゴジラお兄ちゃんの弾丸トークをもっと聞いてみたかった。
怪獣たちへのつっこみどころを。
興奮して口がまわるところが息子そっくりだったな〜
うちのは電車と作業車のことばかりだけどw
４月から小学１年、普通級でがんばっとります

643 ：637：2005/04/25(月) 22:06:57 ID:vY7eSeQv

>>640>>642
オーラスがあの歌がらみの時間がたっぷりだったので、番組の焦点が
ボケてるんじゃないか？と思った。
一見わかりにくい障害、子供にどこまで要求してどこまで配慮すべきか
本人の努力に期待すべきかがわかりにくい発達障害の認知促進に焦点
を絞って欲しかったな･･･ＴＶの公共性をよくも悪くも感じました。

妹の子が該当の障害がありますが、わたし本人はそうじゃないのですが
親御さんたち、お子様にとって実りある年度になりますように。

644 ：名無しの心子知らず：2005/04/26(火) 17:55:20 ID:V582zlkp

因子があるって事は、隔世遺伝があるかもな

645 ：名無しの心子知らず：2005/04/27(水) 03:24:52 ID:ALO9h2JX

うちの、２年生の娘はＡＤＨＤのグレーゾーン状態。
進級してからやけに忘れ物が多くなった（以前より増して）と思ったら
原因は、クラス替えで一緒に行動するお友達が変わった為。
１年生の時は行動も遅めのおっとりした女の子Ａちゃんと仲良しだったが、
クラスが別々になってしまい２年生になったらバリバリ行動派のＢちゃんと
一緒に居るようになり、何でも行動が遅い我娘はＢちゃんに急かされ
必要な物も持ち帰れず学校に忘れてくる事が判明。
今日はカバンの中を調べたら予定帳が入って無い為学校に取りに行き娘に
聞いた所そんな事を言っていた。

娘の「Ｂちゃんにそんなのど〜でも良いから早く遊ぼう。って言われたから」
という、他人の所為にした発言も許せなかったが・・・

Ｂちゃんへの対応は先生に頼むべき？親に言うべき？Ｂちゃん本人に言うべき？
少し悩んでます。もちろん、娘にも「自分の事はしっかりやってから遊ぼうね。」
とは言いましたが・・・・

646 ：名無しの心子知らず：2005/04/27(水) 08:19:31 ID:dURnlrC2

お友達の名前は出さずに先生に頼んでみたら。

647 ：名無しの心子知らず：2005/04/27(水) 12:20:38 ID:mBjn3fjC

前に小学生スレにも書いたんだけど、
（アドバイスは、児童相談所にきくといいよー、みたいな感じでした）
微妙なので、ちょっとここの人の感想を求めたいんですが、いいですか？

小3女子で、ちょっと上の空系なんです。いつも先生の話とかお友達の
話をきかないわけじゃないんだけど、そういう率が他の子より多いみたいで
話半分に聞いてたり、なげやりな感じがするようです。
でも私も家でそう感じることが今までにもあったので、
どうして今返事しないであっちむいてたの？と聞くと
「えー別に。。。あとで返事すればいいやって感じ」とか
なんか気力がない事があります。
集中力がないのか、なげやりな性格なのか、、、
でも、おととい先生から家庭訪問でそれを指摘され、
勉強もできるしお友達とも遊べるけど、こういう態度だと
この先よくないと思います、と言われ、本当に今すぐにどうにか
しないと、と思い、昨日じっくり子供と話し合いました。
気持ちを入れ替えてがんばる、まじめにやる、と言ってましたが、、、

もし発達障害だった場合、（注意欠陥症とか）
まじめに本人がやっても直らない可能性もあるんですよね？
その場合、具体的に行動療法がいいんですか？
やっぱり薬？

648 ：名無しの心子知らず：2005/04/27(水) 15:06:14 ID:r51xsQmJ

>>647
まず診断からでしょ

649 ：名無しの心子知らず：2005/04/29(金) 22:43:14 ID:0TosU8MT

647さんへ

648さんが言われた通り、まず診断でしょう。
小児発達がある病院に行って相談してきた方が、よいですよ。

650 ：名無しの心子知らず：2005/04/30(土) 22:50:11 ID:/7Q2mWAg

ｱﾄﾞﾊﾞｲｽいただけたらうれしいです。
1歳4ヶ月の娘がいます。

生まれたての頃からずっと泣いている子で
3ヶ月から奇声やうなりが始まって
今ではすごい癇癪持ちです。
こちらの言っていることは理解していますが
言葉は遅めな気がします。

じっとしているのが苦手で、
外食だとか、
育児サロンで保母さんがお話をしてくれたりするとき
みんなが楽しそうにおりこうに聞いているのに
うちの子だけ少しもじっとしていられません。
無理に押さえつけると泣いたり奇声を上げたり。
ちょっと恥ずかしいですし、ホント苦労しています。

うちの子はどうも他の子供とちがって手がかかりすぎると感じていたとき
この障害のコトを知りました。

お子さんが1〜2歳のときの様子をよかったら教えてくださいませんか。

651 ：名無しの心子知らず：2005/05/01(日) 02:33:54 ID:xmvt4LeQ

1歳4ヶ月で言葉遅めと言われても・・・。
3ヶ月からの奇声は喃語（バブリング）の一種じゃないかな。
もう一度、乳幼児の発達の目安を見直すことをお勧めします。

652 ：名無しの心子知らず：2005/05/01(日) 02:36:12 ID:xmvt4LeQ

一応参考になるサイト↑
ttp://www.crn.or.jp/LIBRARY/MIRAIKIKOU/0002.HTM

653 ：名無しの心子知らず：2005/05/01(日) 15:33:41 ID:DYMLNaY7

そんなの普通じゃあ・・・

654 ：名無しの心子知らず：2005/05/01(日) 15:34:03 ID:DYMLNaY7

っていうか、手が掛からないほうが心配だよ、反対に。

655 ：名無しの心子知らず：2005/05/01(日) 23:33:01 ID:tMizEuMH

>６５０
うちは今小２の男子で、診断も受けてる子なんだけど、赤ん坊のときからヘンだったよ。
やっぱりよく泣く子で、生まれた時、病院でも泣いてばかりで
一日に何度も看護婦さんが心配して様子見に来た。
抱っこしてるときとか、真っ赤な顔して「うぅぅぅ〜〜〜ん」
って反っくり返ってうなったりもしてたし、
検診や育児サロン、外食なんてとてもじゃないけど出来なかった。
食事も好き嫌いとかじゃなくて、どう料理しても、どんなにお腹が空いていても
食べることに集中出来なくて、手こずった。
歩くのも異常なくらい嫌がった。歩いている間中泣き叫んでた。
色々手をつくして練習したり、工夫もしたけどある程度の段階にきたのは
幼稚園の年中くらい。
今でも色々あるけど、工夫と努力でなんとかしのいでいる感じ。

656 ：名無しの心子知らず：2005/05/02(月) 19:09:46 ID:Ja+TCIP0

私事で申し訳ないのですが、参考？までに書き込みます。
　はっきりと診断されているわけではないのですが、ＡＤぎみです。
　今は大人なので子供時分よりは自分を客観的に見ることはできるようになりましたが、
　子供時は、興味のあることしか出来ませんでした。
　なので、興味のあることはある程度得意なことに変わりましたが、
　子供の頃思ったことは、どんな事でも親がサジを投げないで根気よく
　理解させるように努力している状態であれば、それなりに子供に伝わりますよ。
　ただ、やはりＡＤぎみなので、相手の感情には大きく反応をしてしまうので
　そこを注意して冷静にかっとなって暴言吐いたり、叩いたりとかしなければ
　子供は親の期待に答えようと思うようになりますよ。
　なんで簡単なことも出来ないのかというと、つまり興味がないから頭が非常に疲れる
　かと。自分がそうでした。大人の世界でいうと馴染みの無い、外国語を一から習っているような、
　そんな感じです。
　なので、親が根気よく教えてあげれば、逆に良い方向に伸びていくと思います。
　

657 ：名無しの心子知らず：2005/05/02(月) 19:17:25 ID:Ja+TCIP0

上の者ですが書き忘れてました。
　あと、気になってしまうと他の事を忘れてしまうぐらい気にしてしまうので
　生活や精神面でのバランスが崩れやすくなるので、注意した方がいいかもしれないですね。
　例えば、物事を多面的に見たりとか考えたりする癖をつけてあげるとか、
　なので、親の一方的な価値観はなるべく言葉には出さない方がいいかもしれません。

658 ：650：2005/05/03(火) 23:12:49 ID:w2EYgO4t

みなさん、お返事、アドバイスありがとうございます。
手のかかる子なんだと思いつつ、
連日突然発するものすごい奇声と
カンシャクを起こして物にあたったり叩いたりするのを見ていると
いろいろと考えてしまいます。

今はあまり悩まないで見守っていくしかないですね。
とても参考になりましたし気持ちが楽になりました。
どうもありがとうございました。

659 ：名無しの心子知らず：2005/05/04(水) 18:46:33 ID:81TUGw6+

久しぶりに会った友達、前々から約束していて子供同士初対面で出かけた。
相手は×イチ５さい保育園男児、うちは兄小２、妹年長さん。
最初から「うちのは激しい」と聞いていたがあまりのひどさに、もう遊べないかも。。と気まずい感じで別れました。
その子の昨日の行動。。
�@とにかく、口から出てくる言葉が悪口、皮肉、だめ、うるさい、だまれ。
�A戦隊ごっこが激しすぎて手加減していた兄も怒って地面にねじふせた、とたんに泣くでもなく、鬼の形相で反撃、背中から殴りかかっていく。
しかも、その間、汚い言葉、よだれをたらす。
�Bみんなのいる場所の鳩を執拗に追い掛け回す。とめても何度とくりかえす。
�C電車に乗っていてもかなり大きな声で「ねえ、まだぁ？」とうろうろ。
�D「ママ〜うんちぃー！！」と、その場でパンツを脱ぎだした。
ほんとに一日中走りまわっている印象。親は「ホント元気で困るわぁ（はぁと）」
これってほんとに元気な子なだけなのでしょうか？

660 ：名無しの心子知らず：2005/05/05(木) 00:50:24 ID:T9Wwuj6j

>655　を読んで、思い出した。
息子（小３）の同級生の男の子、赤ちゃんの時から、抱っこしていないと
ずっと泣いていた。置くと泣くという感じ。
歩くのも、最初の1歩が出せず、歩き始めは2歳近かったと思う。

極端に水が嫌いで、園のプールには1度も入らなかった。
アトピーなのか、顔中ぶつぶつがいっぱいだった。（今は大丈夫）
英語の歌をすらすら歌っていた。（DWEみたいな歌）
口は達者で、言葉でほかの子をいじめたりしていた。

席について、おとなしくしていることができず、小学校に入ってからは、
授業中でもふらふらしていた。
昨年から息子と同じスイミングスクールに通いだしたが、半年過ぎても
バタ足5mがやっと、それも時々パニックを起して、できなくなる。

学校の授業中、泣き叫ぶことがよくあるらしい。

その子のことで困るのが、親が自覚していないこと。
母親も少しというか、結構変なんだけど、自分の子供は普通で、何故
いろいろ言われるかがわかっていない。
（学校の先生が、家庭でのいろいろな様子を聞くと「何のために聞くのか
紙に書いて出せ」とか、平気で言う）

661 ：名無しの心子知らず：2005/05/05(木) 02:33:56 ID:DDJdKwST

１才代ならまだ様子見でいいんではないんかな？
２歳もまだ魔の２歳児という言葉があるほど、大変なんです。
幼稚園に入ってだいたい分かってきますよね。
小学校で授業中に座ってられなくなるともうだいたいアウトですかね。

うちは絶対やばいとずっと思ってました。
２歳で保育園に入れて先生と共に見守ってきました。
先生は絶対おかしいと言っていました。
ところがその先生との意見の食い違いが（私）出てきて、保育園をやめて
幼稚園に変えました。
そのころから子供の様子に変化が見られました。
今まで保育園で受けてきた特殊扱いから皆と同じ扱いを受けるようになり、
年長ではリーダーシップになっていき、ただいま１年生ですが授業中も
びっくりするぐらい落ち着いているようですし、担任の先生から
「特に問題はない子です」と面談が５分で終わってしまったのです。

確かにちょっと変わってる子です。
歌を１回聴いて覚えてしまったり、絵が異常に上手かったり、積み木の裏に
いくつ隠された積み木があるか・・とか鏡の反対に見える絵はどれか？・なんて
問題はスイスイといてしまったり・・。

北野武とか黒柳徹子とか・・まあ・・有名芸能人とかも幼少期ってちょっと多動と
いうか・・変わり者が多いっていうし・・
将来大物になるぞ〜！！！って気持ちで子育てしています。

662 ：名無しの心子知らず：2005/05/05(木) 14:11:23 ID:+vCjQ5J0

>>660

自閉圏ぽいね

663 ：名無しの心子知らず：2005/05/05(木) 18:20:30 ID:ymG6dty4

絵が異常に上手かったり、積み木の裏に
いくつ隠された積み木があるか・・とか鏡の反対に見える絵はどれか？・なんて
問題はスイスイといてしまったり・・

歌は好きなアニメの歌なら一回で覚えた。これは短かったから。
それ以外は私も小さい頃できたし、大学生の時の知能テストで同じような分野でとっても良い結果がでたけれど
だからって普通の人です。
変わっているとはいわれるけど。

ちなみに子供はこういうのはやったことないけど、多分苦手かな。
絵は好きで、ノートにはびっしり絵だけだけど

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